Preparar el espacio de estudio en casa

驴Est谩 usted asistiendo usted a sus clases desde casa? Muchos de nosotros compartimos ahora el espacio de nuestro hogar con varios miembros de la familia, desde c贸nyuges hasta hijos que no acuden al colegio, o incluso, tal vez, con nuestros padres.

A usted a las clases en l铆nea, es importante disponer de un espacio espec铆fico para sus estudios. 驴C贸mo deber铆a ser ese espacio? En primer lugar, usted buscar un lugar tranquilo que usted dedicar exclusivamente al estudio. Puede tratarse de una habitaci贸n o, si usted estar disponible para usted hijos u otros miembros de la familia, usted optar por acordonar una parte de una habitaci贸n para trabajar.

Una vez usted encontrado su lugar, aqu铆 tiene cinco consejos para organizar su espacio de estudio en casa:

  1. Equipe su espacio adecuadamente. Esto implica disponer de un escritorio con un ordenador de sobremesa o port谩til, una silla c贸moda, un lugar para sus libros de texto y documentos, una iluminaci贸n adecuada, un calendario para organizar todas las fechas de entrega de sus asignaturas y algo con lo que escribir. Si usted un port谩til o una tableta, considere la posibilidad de a帽adir un teclado y un rat贸n externos para mayor comodidad y para minimizar el riesgo de lesiones.
  2. Aseg煤rese de que su espacio sea ergon贸micamente adecuado. Como estudiante, usted pase horas seguidas estudiando. Es importante que su silla y su ordenador est茅n bien colocados para evitar molestias o, lo que es peor, dolor. Eche un vistazo a este para obtener consejos 煤tiles sobre c贸mo configurar su escritorio. En 茅l se trata la configuraci贸n de la silla, la del ordenador y mucho m谩s. Si usted un recurso m谩s detallado, consulte .
  3. Proteja sus ojos. La fatiga visual es habitual entre las personas que estudian durante largos periodos de tiempo. Existen formas sencillas de prevenirla. usted una iluminaci贸n adecuada. Esto significa que no sea ni demasiado intensa ni demasiado tenue. Evite los reflejos en la pantalla. Aseg煤rese usted al menos a una distancia equivalente a la longitud de un brazo de la pantalla. Si usted un ordenador port谩til o una tableta, aseg煤rese de que la pantalla est茅 colocada de tal forma usted que forzar la vista para verla.
  4. 驴Necesita una c谩mara y un micr贸fono? usted pasar a las clases en l铆nea de forma repentina y ahora se d茅 cuenta usted utilizar Zoom o un programa similar para asistir a las clases o realizar trabajos en grupo a distancia. Aseg煤rese de que su equipo funciona... 隆antes usted ! Adem谩s, tenga en cuenta cualquier cuesti贸n relacionada con la privacidad antes de encender la c谩mara. usted su extracto bancario quede a la vista de la lente de la c谩mara, y usted tampoco desee que sus hijos aparezcan en pantalla ante personas que apenas conoce.
  5. Cuide su salud. Todos sabemos que permanecer sentado durante largos periodos de tiempo no es saludable. Existen muchas opciones para combatirlo. Lev谩ntese cada hora m谩s o menos y d茅 un paseo. Intente usted de pie. usted suelo llevarme el port谩til a la encimera de la cocina para poder trabajar de pie.

Las consecuencias de la COVID-19 usted afectan profundamente a muchos de nosotros. Verse obligado a asistir a la universidad desde casa cuando no usted c贸mo hacerlo con 茅xito puede aumentar el estr茅s. Adem谩s de estos cinco consejos, intente hacer que su espacio sea exclusivamente suyo. A帽ada elementos que le motiven y le hagan sentir m谩s c贸modo. usted colocar una foto de un ser querido o una planta en su espacio. Tambi茅n usted escuchar m煤sica. Spotify y Pandora cuentan con emisoras de m煤sica espec铆ficas para estudiar con concentraci贸n. Aseg煤rese, sin embargo, de no abarrotar su espacio de trabajo hasta el punto de que usted perdiendo la concentraci贸n o aumentando su estr茅s.

Estas son solo algunas de las formas usted prepararse para alcanzar el 茅xito en su espacio de estudio en casa. Al organizar su espacio de estudio de una manera que se adapte a usted el principio, usted a su comodidad y productividad en los estudios, tanto en el presente como en el futuro, incluso una vez que la crisis haya pasado.

Empat铆a, no compasi贸n

Yolanda Johnson trata al individuo, no s贸lo su enfermedad

How would Yolanda Johnson change the world? Most people could make the case that she鈥檚 already changed it for the better in her work as a program director at an addiction care center. Johnson will tell you her dream is to do more, 鈥渢o work to open up more facilities for people that are struggling with the disease of addiction, especially women that are struggling with the disease of addiction and also have their children so that they can recover with their children, and the children are not taken away from them,鈥 she says.

The 2019 精东影业 graduate has worked in addiction care since 2004 and is a passionate advocate for her field. Her graduate degree is the latest in a string of professional and academic achievements that have her ready to tackle what鈥檚 next. 听鈥淲ith my master鈥檚 in public health, there are a lot of jobs I qualify for. Also let鈥檚 not forget that we are presently battling an opioid epidemic which is a public health concern,鈥 she says.

Millions of Americans will have their lives touched by addiction this year. According to the National Survey on Drug Use and Health directed by the Substance Abuse and Mental Health Services Administration, 21.1 million people aged 12 or older needed treatment for substance use in 2018. Johnson knows all too well the damage addiction wrecks on entire families but also the hope that treatment can provide. Experience with addiction in her own life has given her a unique insight into the recovery of those she treats. 鈥淚 think it鈥檚 very helpful, because it allows me to have empathy and not sympathy, and to understand that the struggles that they face on a daily basis include stigma that is associated with substance use disorder,鈥 she explains.

Early in her career, Johnson worked overnights in a women鈥檚 and children鈥檚 facility while earning her associate degree in chemical dependency counseling from Hudson Valley Community College. 听She knew she wanted to further her career but wasn鈥檛 sure she was going to be able to balance school with life and work. 鈥淵ears passed and I realized that I was getting older, and there was so much more to learn in regard to helping vulnerable individuals. I needed to gain a better understanding of concepts, skills and knowledge to be able to address the whole person and not just their addiction,鈥 Johnson says. 听Encouraged and supported by friends, family, and colleagues, Johnson went on to earn her bachelor鈥檚 degree in community and human services from Empire State College and ultimately her Master of Science in Health Sciences at 精东影业 College.

As her education progressed, so did her career. In Johnson鈥檚 current position as a program director, she oversees the treatment of 48 clients as well as supervises 19 employees, a workload she admits can have its challenging moments. 鈥淚 deal with different attitudes and behaviors daily. I could have my day planned out and an emergency arises with one of the clients that must be addressed immediately. This could be due to a relapse or a behavioral issue. I supervise all the counselors and staff, so this entails providing supervision on a weekly or biweekly basis to all. I am in meetings, case conferences, trainings, etc. on any given day,鈥 she describes.

While her job can be highly rewarding, it can also take a high toll, both mentally and physically. Johnson counsels others interested in the addiction recovery field on the importance of balancing service to others with self-care. 鈥淵ou have to have the passion and desire to want to help individuals, and to understand vulnerable populations and the struggles that they go through. But also, it is a stressful job, it really is.鈥 It鈥檚 important to consider counselor wellness and be able to leave the job at the job at the end of the day, according to Johnson. Johnson鈥檚 own counselor care comes in the form of the gym, spa or just a good movie on the couch. Of course, people who change the world never sit still for long. 鈥淚 love to learn. That鈥檚 the good thing about me, I always want to be educated. I鈥檓 open to learning, because the more that I know, the more that I can teach the people that I serve.鈥

Secret Talent

I鈥檓 funny. Yes, my husband says I should be a comedian!

If You Could Meet Any Historical Figure鈥

Rosa Parks鈥 I love her sayings鈥 and also Maya Angelou. I would ask them how did they get through the struggle, and to let them know that also, when I am having a bad day, I go and I read their inspirational quotes just to get me through. It makes me strong to get through the day, understanding what they鈥檝e been through in their lives.

Cinco consejos para que las pr谩cticas tengan 茅xito

Conseguir unas pr谩cticas es un gran logro y requiere tanta ambici贸n y preparaci贸n como conseguir un nuevo empleo. Todo su esfuerzo, investigaci贸n y preparaci贸n usted han permitido usted esta experiencia. A continuaci贸n usted ofrecemos cinco consejos para usted sacarle el m谩ximo partido.

  1. Mantenga una actitud profesional y una 茅tica de trabajo

Las primeras impresiones son muy importantes. Considere sus pr谩cticas como una audici贸n para el papel protagonista: el trabajo de sus sue帽os. Adopte una actitud profesional desde el primer momento y d茅 lo mejor de s铆 mismo. Aproveche al m谩ximo su talento, sus puntos fuertes y sus habilidades para aportar valor a la organizaci贸n. usted una valiosa experiencia en su campo de inter茅s y ampliando su historial profesional. Esfu茅rcese por contribuir a la organizaci贸n de forma significativa, dejando huella y generando un cambio positivo. Esto le permitir谩 compartir ejemplos de su trabajo y sus aportaciones en una futura entrevista para ese trabajo so帽ado.

  1. Esfu茅rcese al m谩ximo

No se limite a cumplir con lo que establece su descripci贸n de puesto. Comparta sus reflexiones, ideas y opiniones personales. Los empleadores valorar谩n su perspectiva nueva e imparcial. Cause una impresi贸n duradera ofreci茅ndose a participar en un proyecto o iniciativa que usted interese. Incluso usted a liderar algo nuevo que usted beneficiar铆a a la organizaci贸n y causar铆a una impresi贸n positiva y duradera. De este modo, usted hablarle a un futuro empleador sobre su iniciativa y su capacidad para trabajar en equipo.

  1. Haga preguntas y no se olvide de aprender

No se limite a tachar tareas de la lista de su pr谩cticas y a salir corriendo en cuanto den las 5 de la tarde. Aprenda cosas nuevas que usted interesen usted haga muchas preguntas. Es f谩cil sentirse ansioso, t铆mido o avergonzado a la hora de preguntar, pero esta experiencia gira en torno a usted, a su crecimiento y a usted aprendizaje. Nunca usted ni usted si usted , escucha y participa. Sus pr谩cticas son un lugar para arriesgarse, aprender algo y ponerse en una situaci贸n que usted intimide, usted usted crecer.

  1. Solicitar comentarios y orientaci贸n

Todos necesitamos comentarios y mentores. No dude en pedir opiniones. Las personas con m谩s experiencia suelen compartir consejos que usted ayudar谩n usted mejorar y usted sentirse m谩s seguro. No todos los comentarios son 芦malos禄, y debemos comprender que, en la mayor铆a de los casos, un poco de cr铆tica constructiva contribuye en gran medida a ayudarnos a introducir cambios, afrontar los cambios o mejorar nuestro trabajo y nuestras habilidades. Pida a quienes le dan su opini贸n que act煤en como mentores usted. Acomp谩帽elos en su trabajo durante un d铆a o unas horas y aprenda de ellos. La mentor铆a se da de muchas formas y, a menudo, ni siquiera nos damos cuenta. Mantenga sus relaciones de mentor铆a, ya que usted sabe cu谩ndo pueden resultarle 煤tiles en el futuro.

  1. Establezca contactos y cree una red de relaciones

Conozca y aprenda de tantas personas como usted durante sus pr谩cticas, tanto dentro como fuera de la empresa. usted ad贸nde usted puede llevar una relaci贸n. Por cada contacto usted , es posible que esa persona conozca a otras muchas que tambi茅n puedan usted sus objetivos profesionales. Asista a eventos, participe y pida que le presenten a otras personas. usted su red de contactos en un abrir y cerrar de ojos. Cree un perfil en LinkedIn, 煤nase a grupos, siga a empresas, haga preguntas y conecte tambi茅n con las personas usted en persona. 隆No olvide a帽adir sus pr谩cticas a su experiencia profesional en LinkedIn!

 

Tammy Spenziero es la directora del servicio de orientaci贸n profesional del 精东影业 College.

El 精东影业 College ha sido nombrado universidad de graduaci贸n y transferencia por Study.com

La plataforma de aprendizaje se asocia con un pionero de la ense帽anza en l铆nea para ofrecer titulaciones completas en negocios

Albany, Nueva York, y Mountain View, California 鈥 , una plataforma l铆der de educaci贸n en l铆nea, ha anunciado una estrecha colaboraci贸n con 精东影业 College para ofrecer opciones asequibles a los estudiantes que deseen completar su titulaci贸n. Los estudiantes pueden utilizar Study.com para cursar asignaturas y, posteriormente, transferir hasta 113 cr茅ditos a 精东影业 College, lo que lo convierte en uno de los programas de transferencia m谩s generosos del pa铆s.

Los estudiantes pueden elegir entre dos itinerarios espec铆ficos para obtener un t铆tulo en 精东影业 (Licenciatura en Humanidades o Licenciatura en Empresariales) o matricularse en cualquier programa de grado de 精东影业 (como ciberseguridad, enfermer铆a y ciencias de la salud), con la posibilidad de convalidar hasta 113 cr茅ditos para su licenciatura.

James N. Baldwin, presidente de 精东影业 College, declar贸: 芦精东影业 College es una instituci贸n de ense帽anza a distancia sin 谩nimo de lucro y acreditada a nivel regional, fundada en 1971. Contamos con una larga trayectoria ayudando a estudiantes de todos los or铆genes a completar sus estudios universitarios. Nos complace que las personas puedan impulsar sus carreras, aportar un mayor valor a sus organizaciones y alcanzar sus objetivos educativos con opciones asequibles gracias a esta colaboraci贸n con 禄.

El programa 芦College Accelerator禄 de Study.com permite a los usuarios reducir el coste de la matr铆cula universitaria en m谩s de la mitad mediante la realizaci贸n de cursos universitarios en l铆nea. Los estudiantes pueden completar cursos impartidos por expertos cualificados en la materia y aprender a trav茅s de lecciones en v铆deo de 5 minutos cuando mejor se adapte a sus horarios personales. Los estudiantes de Study.com trabajan con un orientador acad茅mico para trazar un plan de estudios y mantenerse al d铆a. Los estudiantes interesados en matricularse en 精东影业 deben cumplir los requisitos de admisi贸n establecidos por dicha instituci贸n.

芦精东影业 College ha estado a la vanguardia de la democratizaci贸n de la educaci贸n al ser una de las primeras universidades en ofrecer clases en l铆nea, rompiendo as铆 con el statu quo de la educaci贸n universitaria禄, afirm贸 Chris Mancini, director de desarrollo de Study.com. 芦El hecho de que compartamos la misma misi贸n nos da plena confianza para impulsar esta colaboraci贸n y trabajar juntos con el fin de dar un giro radical al modelo educativo actual禄.

Para obtener m谩s informaci贸n sobre la colaboraci贸n entre Study.com y 精东影业 College, visite esta p谩gina: /partner/study-com/. Para obtener m谩s informaci贸n sobre los requisitos de admisi贸n, visite /admissions/.

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Sobre el Colegio 精东影业

精东影业 College (excelsior.edu) es una universidad en l铆nea sin 谩nimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapi茅 en atender a personas que hist贸ricamente han estado infrarrepresentadas en la educaci贸n superior. Fundada en 1971, 精东影业 se adapta a las circunstancias de los estudiantes 鈥攖anto acad茅micas como geogr谩ficas鈥 eliminando los obst谩culos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formaci贸n y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovaci贸n, la flexibilidad, la excelencia acad茅mica y la integridad. Obtenga m谩s informaci贸n en excelsior.edu.

Acerca de Study.com

Study.com es una plataforma educativa en l铆nea l铆der que ayuda a estudiantes de todas las edades a destacar acad茅micamente y a subsanar sus carencias formativas. Los cursos en l铆nea, las breves lecciones en formato de v铆deo animado y las herramientas de estudio de Study.com facilitan el aprendizaje a m谩s de 30 millones de estudiantes, docentes y profesionales en activo. Study.com se fund贸 en 2002 y es una empresa privada con sede en Mountain View, California. Obtenga m谩s informaci贸n en o descargue la aplicaci贸n m贸vil desde la App Store de iOS o Google Play.

Contacto para los medios de comunicaci贸n, 精东影业 College: Alicia Jacobs, directora s茅nior de Comunicaciones Internas y Relaciones P煤blicas, Ajacobs@excelsior.edu, (518) 410-4624

Contacto para los medios de comunicaci贸n, Study.com: Marshall Hampson, director de relaciones p煤blicas y con los medios de comunicaci贸n, mhampson@study.com, ( 916) 749-0001

 

 

Cumplir su prop贸sito

Steve Carriere utiliza su t铆tulo de funcionario p煤blico para marcar la diferencia en la gesti贸n de emergencias

El inter茅s de Steve Carriere por el aspecto humanitario del servicio militar comenz贸 cuando se alist贸 en la Guardia Costera en 1989. Durante 27 a帽os, particip贸 en diversas misiones de ayuda de emergencia, como la respuesta al 11-S y las labores de limpieza tras los huracanes. Encontr贸 su vocaci贸n en la gesti贸n de emergencias y, tras obtener una licenciatura en Ciencias por la Universidad 精东影业 en 2018, con especializaci贸n en justicia penal, se uni贸 a Team Rubicon, una organizaci贸n de voluntarios dedicada al socorro en casos de desastre que ayuda a los dem谩s en momentos de crisis, donde ha marcado la diferencia.

芦Era como una pelota de ping-pong que iba de un lado a otro禄, afirma Carriere, de Jacksonville (Florida), al recordar c贸mo intentaba encontrar su camino tras graduarse en el instituto. Decidi贸 alistarse en la Guardia Costera como marinero en Portsmouth (Virginia) y, poco despu茅s de alistarse, comenz贸 a estudiar para convertirse en contramaestre. Se jubil贸 con el rango de suboficial en 2016.

Una de las tareas que Carriere desempe帽贸 durante su etapa en la Guardia Costera fue colaborar en operaciones de b煤squeda y rescate, lo que facilit贸 una transici贸n perfecta a su etapa en Team Rubicon. Esta organizaci贸n sin 谩nimo de lucro, dirigida por veteranos, fue fundada hace diez a帽os por los exmarines William McNulty y Jake Wood. Su objetivo principal es la respuesta ante cat谩strofes, pero tambi茅n ayuda a los veteranos reci茅n incorporados a la vida civil a reintegrarse en la comunidad a trav茅s de sus oportunidades de voluntariado. Un amigo de Carriere le present贸 la organizaci贸n y 茅l decidi贸 inscribirse. Su primer despliegue con Team Rubicon tuvo lugar en diciembre de 2018 para ayudar en la evaluaci贸n de da帽os y la retirada de escombros tras el paso del hurac谩n Michael por Panama City y Mexico Beach. 芦A partir de ese momento, me sent铆 profundamente atra铆do por su misi贸n禄, afirma.

Team Rubicon participa en iniciativas de mitigaci贸n y recuperaci贸n a largo plazo y se encuentra a la vanguardia de los esfuerzos de recuperaci贸n tras desastres. Su objetivo, seg煤n Carriere, es convertirse en la principal organizaci贸n de ayuda humanitaria del pa铆s.

Adem谩s de la respuesta ante cat谩strofes, los voluntarios de Team Rubicon se dedican a reconstruir viviendas o edificios que tienen un impacto en la comunidad. Tambi茅n est谩n trabajando para ampliar su labor a nivel internacional; recientemente, han enviado voluntarios para ayudar a combatir los incendios que asolan Australia.

Los veteranos constituyen un segmento importante del cuerpo de voluntarios de Team Rubicon. De las 90 000 personas que se han inscrito como voluntarios, alrededor del 70 % son veteranos. 芦Una de las cosas de las que suelen hablar los veteranos cuando abandonan el servicio militar es que han perdido su sentido de prop贸sito, y lo que ha hecho Team Rubicon es, en esencia, devolverles ese sentido de prop贸sito禄, afirma Carriere. Contin煤a diciendo que la organizaci贸n resulta de gran ayuda para los veteranos que padecen trastorno de estr茅s postraum谩tico (TEPT) y otras enfermedades traum谩ticas. De hecho, se帽ala Carriere, uno de los fundadores, Wood, padece TEPT y admite que el lema de Team Rubicon de servir a los dem谩s le resulta beneficioso. Carriere afirma: 芦Ser capaz de ayudar a los dem谩s es ser capaz de ayudarse a uno mismo禄.

Al igual que su paso por la Guardia Costera, la experiencia que adquiri贸 en 精东影业 se traslad贸 a su etapa en Team Rubicon. 芦Para relacionar todo eso con mi experiencia en 精东影业, curs茅 una asignatura llamada Introducci贸n a la gesti贸n de emergencias鈥 el curso me cal贸 hondo y usted hizo usted de la gesti贸n de emergencias. As铆 que, usted , en ese momento pens茅: 鈥淓sta es la direcci贸n usted quiero tomar; quiero formar parte de Team Rubicon鈥澛, afirma Carriere. De hecho, afirma que hab铆a muchos aspectos del plan de estudios de 精东影业 que se dio usted de que pod铆a relacionar con la gesti贸n de emergencias.

Ahora que forma parte de Team Rubicon, Carriere siente que est谩 cumpliendo su prop贸sito: ayudar a las personas a recuperarse mientras comparte su experiencia y sus conocimientos. Anima a los dem谩s a que tambi茅n encuentren su prop贸sito, no necesariamente su pasi贸n. Afirma:usted tener pasi贸n, pero a veces la pasi贸n se convierte simplemente en una p茅rdida de energ铆a. Sin embargo, si usted un prop贸sito, usted estar m谩s centrado. Porque, al cabo de un tiempo, la gente se cansa de la pasi贸n. Pero el prop贸sito siempre va a ser algo continuo禄.

 

La trayectoria de Steve Carriere en 精东影业

Informaci贸n sobre el 精东影业 College:

Carriere hab铆a o铆do hablar de 精东影业 cuando a煤n se llamaba Regents College, pero no fue hasta 2003, cuando asisti贸 a la Academia de Suboficiales, que realiz贸 una evaluaci贸n de cr茅ditos para 精东影业 y descubri贸 que pod铆a convalidar un n煤mero considerable de cr茅ditos. En aquel momento no estaba preparado para dar el paso, pero unos a帽os m谩s tarde decidi贸 matricularse.

Inscripci贸n en 精东影业:

Carriere estaba en servicio activo en la Guardia Costera cuando se matricul贸 en 精东影业 en 2008. Comenz贸 cursando asignaturas de humanidades y obtuvo un t铆tulo de t茅cnico superior en Ciencias de la Administraci贸n y la Gesti贸n en 2016. Habl贸 con un asesor acad茅mico sobre los cr茅ditos que necesitar铆a para obtener su licenciatura y afirma: 芦Me sorprendi贸 mucho todo lo que ten铆a que completar para conseguir mi licenciatura. Me alegr贸 mucho que mi experiencia pudiera considerarse como sustituto de muchas de las cosas en las que habr铆a tenido que invertir [tiempo] en las aulas; saber que mi experiencia era equivalente a eso me hizo sentir que a煤n as铆 hab铆a logrado algo bastante impresionante禄. Tras jubilarse en 2016, aceler贸 sus planes de estudios y comenz贸 a estudiar a tiempo completo para obtener su t铆tulo de grado.

Tiempo en 精东影业:

芦Creo que lo que me facilit贸 las cosas en algunos aspectos, en comparaci贸n con lo que vivieron otros estudiantes en l铆nea, es que, al estar jubilado, no trabajaba禄, afirma Carriere, y a帽ade que dispon铆a de tiempo para repasar las lecturas y los trabajos, as铆 como para investigar. Sin embargo, al igual que otros estudiantes, tambi茅n tuvo que sacar tiempo para tomarse descansos de sus tareas acad茅micas.

Pr贸ximos pasos:

Carriere afirma que va a cursar un m谩ster en gesti贸n de emergencias y ayuda en casos de cat谩strofes.

Las mejores preguntas del entrevistador y del entrevistado

Plantear buenas preguntas es fundamental en una entrevista, tanto para el entrevistador como para el entrevistado. Los entrevistadores desean obtener la mayor cantidad de informaci贸n posible durante el proceso de selecci贸n para determinar si un candidato es el m谩s adecuado. Los entrevistadores buscan a alguien que ofrezca respuestas perspicaces y exhaustivas que pongan de manifiesto sus habilidades de conversaci贸n y su capacidad para resolver problemas. Del mismo modo, es importante que los entrevistados formulen preguntas bien preparadas para que los posibles empleadores puedan ver su inter茅s en la organizaci贸n y c贸mo podr铆an contribuir a su 茅xito.

En primer lugar, siempre usted contar con la pregunta inicial 芦Cu茅nteme algo sobre usted禄. Sin embargo, est茅 preparado para no entrar en todos los detalles de su curr铆culum. Una buena pregunta que evita que la persona se limite a repetir lo que ya figura en ese documento ser铆a: 芦Cu茅nteme algo sobre usted no figure en su curr铆culum禄. Esto suele dar lugar a historias y experiencias 煤nicas. Si usted esta pregunta, es una forma estupenda de expresar qui茅n usted , sus valores, el orgullo que siente por su trabajo y la pasi贸n que tiene por su carrera.

En segundo lugar, la empresa quiere que usted hable usted su organizaci贸n y explique por qu茅 usted en ella. Tenga por seguro que le preguntar谩n: 芦驴Por qu茅 usted trabajar aqu铆 y qu茅 usted llev贸 usted el puesto?禄. Una respuesta s贸lida a esta pregunta demuestra usted investigado y que est谩 interesado en contribuir al 茅xito de la empresa, y usted ideas que aportar. Para el entrevistador, esta pregunta revela lo usted en un empleador, as铆 como usted familiaridad con el puesto.

En tercer lugar, prep谩rese para la pregunta: 芦驴Cu谩les son sus puntos d茅biles?禄 y no diga usted tiene ninguna. Esta pregunta puede resultar complicada, ya usted conviene enumerar todas las deficiencias usted usted usted . No olvide que este es su momento de brillar y de mostrarse humilde cuando sea oportuno. Esta pregunta ayuda mucho a los entrevistadores a conocer bastante bien al candidato. La conciencia de uno mismo es fundamental, as铆 que no se quede pensando demasiado en la respuesta perfecta. Est茅 preparado para compartir algo que demuestre c贸mo usted por superar y mejorar sus limitaciones sin dar la impresi贸n de que un punto d茅bil vaya a obstaculizar su capacidad para desempe帽ar el puesto.

Es igualmente importante que el candidato est茅 preparado para formular preguntas. Por lo general, al final de la entrevista, se le preguntar谩 si tiene alguna pregunta. Evite formular preguntas que se puedan responder con un 芦s铆禄 o un 芦no禄 en esta fase. No es el momento adecuado para preguntar nada sobre el salario o las prestaciones; mantenga estas cuestiones completamente al margen de la entrevista. Por lo tanto, no pregunte nada sobre beneficios, remuneraci贸n o ascensos. Igualmente importante es que no pregunte qu茅 tal usted o si quieren usted la entrevista. Lo peor usted hacer es responder a su pregunta con un 芦no禄, ya que demuestra una total falta de preparaci贸n e inter茅s, sea cierto o no. Haga siempre al menos dos preguntas al final de su entrevista.

Algunas de las mejores preguntas que puede formular durante esta parte de la entrevista se refieren a los siguientes pasos del proceso de selecci贸n y contrataci贸n. Por ejemplo: 芦驴Cu谩l es el siguiente paso en el proceso de contrataci贸n?禄 y usted un calendario?禄. Esto demostrar谩 su inter茅s sincero por el puesto y constituye una excelente primera pregunta antes usted a temas m谩s importantes.

Adem谩s, preguntar por algunos retos o problemas relacionados con la competencia dar谩 pie a una conversaci贸n sobre c贸mo usted aportar valor a la organizaci贸n mediante formas creativas de resolver problemas y generar 茅xito en el futuro. Por ejemplo, usted preguntar algo como: 芦驴Cu谩les son, usted , los mayores retos a los que se enfrentar谩 en este puesto o la organizaci贸n en su conjunto y a los que usted enfrentado recientemente?禄. Cuando usted esta usted , est茅 preparado con un plan de acci贸n para ayudar y compartir sus ideas de tal manera que vean usted valor, usted usted ya usted pensando como una figura clave y un solucionador de problemas dentro de la organizaci贸n. Esto puede facilitarles usted este puesto como una persona con ideas impresionantes de las que se beneficiar谩n.

 

Tammy Spenziero es la directora del servicio de orientaci贸n profesional del 精东影业 College.

 

精东影业 College y OnlineDegree.com se asocian para mejorar el acceso a la universidad de los adultos trabajadores ocupados

Albany, Nueva York 鈥 Tras d茅cadas ofreciendo v铆as diversas y alternativas para la obtenci贸n de t铆tulos a adultos con agendas muy ocupadas, 精东影业 College se ha asociado con OnlineDegree.com para ayudar a m谩s estudiantes a dar el primer paso fundamental hacia la educaci贸n superior con un ahorro sustancial en los costes. Esta colaboraci贸n permite a los futuros estudiantes cursar de forma gratuita las asignaturas de formaci贸n general que ofrece OnlineDegree.com, y los cr茅ditos obtenidos podr谩n convalidarse para la obtenci贸n de un t铆tulo en 精东影业. De este modo, se reducir铆a el coste total de la educaci贸n superior, al tiempo que se mejora la accesibilidad para quienes m谩s lo necesitan.

es una plataforma de aprendizaje gratuita y no universitaria que prepara a cualquier persona para la educaci贸n superior. Los estudiantes pueden realizar cursos en l铆nea a su propio ritmo sobre una gran variedad de materias, entre las que se incluyen los negocios, la justicia penal, la psicolog铆a, la biolog铆a y otras. OnlineDegree.com colabora con universidades acreditadas de todo Estados Unidos, en las que se pueden convalidar cr茅ditos al completar con 茅xito los cursos. Lamentablemente, la educaci贸n superior suele percibirse como algo prohibitivamente caro e inflexible para muchos adultos que trabajan. Esta opci贸n ofrece a los estudiantes la posibilidad de obtener cr茅ditos universitarios gratuitos para su titulaci贸n, adapt谩ndose a su propio horario.

芦Estamos comprometidos a eliminar todos los obst谩culos que impiden a los adultos volver a la universidad禄, afirma Grant Aldrich, fundador de OnlineDegree.com. 芦Al colaborar con 精东影业, una instituci贸n l铆der dedicada a los estudiantes adultos, estamos ayudando a m谩s personas con una agenda apretada a hacer realidad su sue帽o de acceder a una educaci贸n universitaria asequible禄.

精东影业 College es una instituci贸n de ense帽anza en l铆nea, sin 谩nimo de lucro y acreditada a nivel regional, fundada en 1971 y dedicada a ofrecer oportunidades educativas a los estudiantes adultos. En un principio, la universidad cumpli贸 su misi贸n de proporcionar a los estudiantes adultos una v铆a flexible y asequible para obtener una titulaci贸n mediante la evaluaci贸n del aprendizaje y la acumulaci贸n de cr茅ditos obtenidos tanto dentro como fuera del aula.

Gracias a esta colaboraci贸n, los futuros estudiantes pueden cursar hasta 15 asignaturas de nivel universitario 鈥攅l equivalente a 44 horas de cr茅dito semestrales鈥 sin tener que pagar matr铆cula a trav茅s de OnlineDegree.com y completar el resto de los requisitos de su titulaci贸n en el 精东影业 College.

芦Nos complace asociarnos con OnlineDegree.com y ofrecer v铆as de acceso a aquellas personas que comenzaron la universidad y no tuvieron la oportunidad de terminarla. Esperamos que esta colaboraci贸n facilite el acceso a la educaci贸n al eliminar los obst谩culos econ贸micos para muchos estudiantes que desean continuar su formaci贸n禄, declar贸 James N. Baldwin, JD, EdD, presidente de 精东影业 College.

Para obtener m谩s informaci贸n, visite /ondegree

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Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-464-8531

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ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE
精东影业 College (excelsior.edu) es una universidad en l铆nea sin 谩nimo de lucro, acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus titulaciones y a avanzar en sus carreras profesionales. La instituci贸n contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y haciendo hincapi茅 en atender a personas que, hist贸ricamente, han estado infrarrepresentadas en la educaci贸n superior. Fundada en 1971, 精东影业 se adapta a la situaci贸n de los estudiantes 鈥攖anto acad茅mica como geogr谩ficamente鈥 eliminando los obst谩culos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formaci贸n y obtener un t铆tulo. Nuestros pilares son la innovaci贸n, la flexibilidad, la excelencia acad茅mica y la integridad. Obtenga m谩s informaci贸n en excelsior.edu.

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Con el objetivo de hacer que la educaci贸n superior sea m谩s asequible y accesible para todos, OnlineDegree.com est谩 formado por un equipo de veteranos del mundo de las startups y acad茅micos de primer orden que creen que todo el mundo deber铆a tener la oportunidad de cursar estudios universitarios. A trav茅s de su plataforma gratuita, los estudiantes pueden probar diferentes cursos y asignaturas seg煤n su propio horario, prepararse mejor para los estudios universitarios y obtener cr茅ditos acad茅micos que les permitan obtener su t铆tulo en las universidades participantes de todo Estados Unidos. Los adultos que trabajan tienen acceso a descuentos y becas exclusivos, as铆 como a un puente que les permite retomar sus estudios https://www.onlinedegree.com/about-us/.

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7 consejos para impartir clases en l铆nea

When colleges and universities started to offer classes online during the 1990s, it was hailed as the future of learning, as many institutions rushed to offer distance learning using the power of the Internet. In those pioneering days, however, educators tried to just replicate the physical classroom with which they were familiar. While it was a praiseworthy idea, this approach often missed the point in terms of the unique challenges and opportunities that the online environment presented.

With the advent of the Coronavirus, instructors in colleges across the country, who are more used to teaching face-to-face, are now being required to teach online, many for the first time. As someone who has been in online education for over a decade, and who has taught on both sides of the Atlantic, I have a few useful pointers to offer to help you be a good online instructor:

  1. Visible Presence 鈥 Students need to know that you are a daily and regular presence in the online classroom, and while that does not mean you have to be immediately available, you should be present in the announcements you make, the clarity of the feedback you give, and the prompt way you answer emails and other messages.
  2. Context 鈥 Remember that your students are deprived of the body language that provides the nuance to your words in the physical classroom. While you do not need to exaggerate your words, remember that the praise you give, or the constructive criticism that you provide, will be conveyed through the written word alone. Be careful how you choose your words and structure your feedback. Read it back to yourself to see if the meaning you intended is the way the student is likely to interpret it.
  3. Video 鈥 Video technology is ubiquitous and even the least expensive laptops have a webcam.听 Recording an initial video at the start of the course can provide a powerful way to connect with your students. Summarize the previous week鈥檚 lessons and provide an overview of what to expect for the week ahead but remember to offer a written version for accessibility purposes. Video feedback for assignments or at the mid-term can provide a powerful and personal connection to your students.
  4. Be Flexible 鈥 A military student once apologized to me because he was unable to submit an assignment because the Taliban had 鈥渢aken out their communication tower.鈥 I did not hesitate to provide an extension. Now I am not suggesting that you will have students facing such extreme situations, but remember that someone working remotely may be facing multiple challenges, juggling home, family, and work, all while trying to complete their studies.
  5. Offer Your Discipline Expertise 鈥 As an online instructor, it is often tempting to see your role as just grading assignments but be sure to add your disciplinary expertise and use current events; for example, show contemporary relevance of what you are teaching. While teaching a class in international economics recently, I was able to illustrate our discussions regarding NAFTA with the negotiations then taking place about the agreement.
  6. Office Hours and Synchronous Learning 鈥 Be sure to advertise your availability with regularly posted office hours. Don鈥檛 forget to also use the opportunity for synchronous learning; if you do not have a dedicated learning management system, like Blackboard or Canvas, you can use freely available messaging platforms, like Skype or Zoom. Remember that not all your students will be able to attend a synchronous session, so use the recording option that platforms like Zoom and Skype offer and make it available to everyone after the session.
  7. Be Inclusive 鈥 Remember that the online environment may cause those students who might normally shy away from interaction in the classroom easily hide. If students are posting in a discussion, try and ensure that you interact with everyone at some point. And if a student has not made a post, or submitted an assignment, reach out with a warm message to ask if everything is okay and offer help and guidance. While online learning can be an engaging and invigorating experience for many, it can be an isolating and friendless place for some.

These are just a few pointers from my years as an online instructor; there are many more. Overall, you should aim to be a visible and approachable presence in your classroom; someone who offers advice, support, and guidance to your learners, but also sensitive to the many challenges that the online learner may be facing. So, remember to customize your teaching and your assessments to such a unique environment. I hope this advice helps make your teaching experience as rewarding for you as it is for me, and hopefully it will be for your learners, too.

Cursos de formaci贸n en formato en l铆nea

El brote de COVID-19 ha obligado a cerrar los centros educativos y ha llevado a los docentes a replantearse c贸mo impartir la ense帽anza. Nos encontramos en un periodo de transformaci贸n en el 谩mbito educativo. Estamos viviendo un cambio de paradigma en cuanto a la forma en que educaremos a la pr贸xima generaci贸n. Durante generaciones, las clases se han impartido de forma presencial. Es posible que, en breve, las clases se impartan exclusivamente en l铆nea.

Impart铆 cursos presenciales durante muchos a帽os y, posteriormente, pas茅 a impartir cursos en l铆nea. Cuando los centros educativos cancelaron sus clases debido al brote de COVID-19, mis antiguos compa帽eros me pidieron consejo sobre c贸mo impartir sus cursos en l铆nea. Les plante茅 estas cuatro preguntas: 驴C贸mo usted su presencia en el curso? 驴Qu茅 contenidos se impartir铆an? 驴C贸mo lograr铆a usted los alumnos? 驴C贸mo usted los alumnos?

Al profesor le digo, en primer lugar, que respire hondo. M铆relo por el lado positivo: usted, como profesor, es un experto en la materia; usted lo que los alumnos necesitan aprender. La tecnolog铆a est谩 al alcance de la mano. Considere esto como una aventura de usted experiencia en una nueva dimensi贸n, en la que aprender谩 y crecer谩, y podr谩 dar rienda suelta a su creatividad a煤n sin explotar. Recuerde que el objetivo final es que los alumnos sigan aprendiendo durante esta situaci贸n de interrupci贸n y que puedan completar el itinerario en el que se encontraban. usted estar谩 al servicio de sus alumnos ayud谩ndoles a mantener el P.A.C.E. A continuaci贸n, usted ofrezco algunos consejos sobre c贸mo usted mejorar el aprendizaje de los alumnos, mostrando Presencia en el curso, evaluando su aprendizaje de los Contenidos y ayud谩ndoles a alcanzar la Excelencia ante esta emergencia nacional.

Presencia

La presencia es importante. Los alumnos necesitan saber que usted en la asignatura. La conexi贸n entre alumnos y profesores es un aspecto fundamental para el rendimiento acad茅mico de los alumnos. Sabemos que las emociones y la cognici贸n est谩n 铆ntimamente relacionadas. Una combinaci贸n diaria de anuncios, mensajes o v铆deos personales sobre diversos temas permite alcanzar f谩cilmente este objetivo. usted conectar f谩cilmente con los alumnos cuando usted a ellos a su nivel. Sentir谩n que usted les usted en este camino.

贰惫补濒耻补肠颈贸苍

Los alumnos deben demostrar que han asimilado los contenidos. 驴C贸mo usted ? Esto puede resultar complicado. Aqu铆 es donde usted dar rienda suelta a usted creatividad. Ahora usted en una dimensi贸n diferente. Mis clases incluyen una combinaci贸n de cuestionarios automatizados y preguntas para los deberes, con el fin de evaluar sus conocimientos sobre lo que se ha tratado en clase o en las lecturas.

Contenido

Aseg煤rese de que su curso sea interactivo e interesante para captar la atenci贸n de sus alumnos y hacer que quieran seguir aprendiendo. Aseg煤rese tambi茅n de que su plan de clase se ajuste al programa del curso para que no haya confusiones. Ofrezca a los alumnos la posibilidad de elegir temas y tareas, como, por ejemplo, debatir sobre temas de actualidad. Var铆e las actividades. Los alumnos suelen participar y aprender mejor cuando tienen la posibilidad de elegir o disponer de opciones. Busque vlogs, v铆deos y sitios web que susciten debates creativos. Utilice los recursos gratuitos a usted disposici贸n usted su centro educativo, como los recursos educativos abiertos, la biblioteca, el centro de orientaci贸n profesional, etc.

Excelencia

Cuando el programa de su asignatura est谩 bien definido, todo lo dem谩s tambi茅n encaja. Al crear contenidos interactivos, implantar un sistema de evaluaci贸n eficaz y brindar apoyo a sus alumnos, tanto usted sus alumnos podr谩n alcanzar el 茅xito.

Elaboraci贸n de directrices para la evaluaci贸n de los trabajos de los cursos en l铆nea: una gu铆a b谩sica

Debido a la reciente crisis provocada por la COVID-19, muchos profesores han tenido que pasar r谩pidamente de impartir cursos presenciales e 丑铆产谤颈诲辞s a versiones totalmente en l铆nea. Soy un ferviente defensor del uso de r煤bricas 鈥攇u铆as escritas para evaluar el trabajo de los alumnos鈥 y, en esta entrada del blog, ofrecer茅 algunos consejos pr谩cticos dirigidos a los profesores sobre c贸mo incorporar r煤bricas de calificaci贸n en los cursos en l铆nea.

Las r煤bricas bien dise帽adas ofrecen numerosas ventajas: pueden ayudar a aclarar las expectativas de rendimiento, fomentar un mejor rendimiento de los alumnos, proporcionar a los alumnos una mejor retroalimentaci贸n sobre su trabajo y hacer que la calificaci贸n sea m谩s precisa, coherente y eficiente.

Existen numerosos tipos y categor铆as de r煤bricas, pero, a efectos de este art铆culo, abordaremos c贸mo crear una r煤brica anal铆tica para evaluar el trabajo de los alumnos. Las r煤bricas anal铆ticas recogen los criterios de rendimiento de los alumnos en forma de tabla: la fila superior de la tabla define los niveles de rendimiento, el lado izquierdo de la tabla muestra verticalmente los aspectos del trabajo de los alumnos, y las casillas intermedias definen el rendimiento de los alumnos en cada nivel. Estas casillas pueden integrarse en cursos en l铆nea y asociarse a tareas concretas.

Linda Sukie enumera los siguientes seis pasos para elaborar una r煤brica en su libro 芦Manual sobre medici贸n, valoraci贸n y evaluaci贸n en la educaci贸n superior禄

Paso 1: Identifique los objetivos de la r煤brica.

Las r煤bricas resultan 煤tiles para evaluar el rendimiento de los alumnos en todo tipo de tareas o proyectos. Sin embargo, si su tarea se centra en evaluar la capacidad de los alumnos para recordar informaci贸n, podr铆a ser m谩s adecuado un tipo de evaluaci贸n diferente, como un examen de opci贸n m煤ltiple.

Si ustedde usteda impartir su curso en formato en l铆nea, es probable usted pensando en utilizar r煤bricas para evaluar el aprendizaje de los alumnos, una evaluaci贸n que dar谩 lugar a una calificaci贸n. Si es as铆, preg煤ntese:

驴Qu茅 porcentaje de la nota final del alumno representar谩 este trabajo?

Paso 2: Defina unos objetivos de aprendizaje claros para la tarea y desgl贸selos en caracter铆sticas.

Si ya usted creado una tarea, 驴qu茅 resultados usted evaluar con la r煤brica? 驴Cu谩les son las caracter铆sticas de dichos resultados? Por ejemplo, si su objetivo es evaluar la redacci贸n de los alumnos, usted identificar algunas caracter铆sticas clave de una redacci贸n eficaz en esta tarea.

Enumere cada atributo como un sustantivo o una frase nominal. Omita cualquier atributo que no sea esencial para la tarea. Enumere estos atributos en vertical a lo largo del lado izquierdo de su cuadr铆cula.

Paso 3: Identifique y clasifique los niveles de rendimiento.

En los encabezados de la tabla se indicar谩n los niveles de rendimiento. Le sugiero que utilice entre 3 y 5 niveles para cada atributo. Por ejemplo, si usted tres niveles, usted titularlos: 芦por debajo de las expectativas禄, 芦cumple las expectativas禄 y 芦por encima de las expectativas禄.

usted asigne una puntuaci贸n a cada nivel. Si es as铆, considere c贸mo usted esos puntos. usted asignar m谩s puntos a los distintos aspectos que resulten m谩s esenciales para los objetivos de la tarea.

Paso 4: Redacte descripciones de cada rasgo, para cada nivel de rendimiento.

En este paso, el profesorado debe rellenar cada casilla de la tabla correspondiente a cada atributo y nivel de rendimiento. Lo ideal es que las descripciones proporcionen a los alumnos informaci贸n concreta sobre c贸mo mejorar los aspectos deficientes de su rendimiento. Estas deben redactarse de acuerdo con su criterio profesional. Una forma sencilla de abordar este paso es empezar por definir una descripci贸n del rendimiento m铆nimamente adecuado en un atributo. A continuaci贸n, rellene los dem谩s niveles de rendimiento.

Paso 5: Elabore o revise el trabajo.

Ahora que ustedredactado su r煤brica, revise las instrucciones de la tarea para los alumnos. 驴Se les pide que realicen tareas que no figuran en la r煤brica? Si es as铆, tal vez lo mejor sea revisar la r煤brica para expresar con mayor claridad las expectativas.

Paso 6: Pruebe y revise la r煤brica.

Las r煤bricas bien elaboradas suelen desarrollarse de forma iterativa a lo largo del tiempo. Antes de incorporar una r煤brica a un curso en l铆nea, usted la pruebe primero con trabajos anteriores de los alumnos. Una vez que usted probado la r煤brica, reflexione sobre c贸mo podr铆a mejorarse; 驴podr铆an ser m谩s claras las descripciones de los criterios de evaluaci贸n? 驴Se han asignado los puntos de acuerdo con los aspectos m谩s importantes de la tarea? Por 煤ltimo, revise la r煤brica para que resulte m谩s 煤til a la hora de proporcionar a los alumnos una calificaci贸n y comentarios sobre su rendimiento.

A continuaci贸n se muestra un ejemplo de r煤brica de evaluaci贸n anal铆tica que otorga 35 puntos en un trabajo. Se ha elaborado utilizando la r煤brica VALUE de comunicaci贸n oral de la Asociaci贸n de Universidades y Colegios de Estados Unidos (AAC&U).

Tabla 1: Ejemplo de r煤brica anal铆tica

R煤brica de evaluaci贸n de la comunicaci贸n oral
Atributos Por encima de las expectativas Cumple con las expectativas Por debajo de las expectativas Puntos
翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍 Modelo organizativo (espec铆fico

introducci贸n y conclusi贸n, en orden

el material dentro del cuerpo y las transiciones)

se observa de forma clara y sistem谩tica

dentro de la 辫谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍.

Modelo organizativo (espec铆fico

introducci贸n y conclusi贸n, en orden

el material dentro del cuerpo y las transiciones)

se observa de forma intermitente dentro de la

辫谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍.

Modelo organizativo (espec铆fico

introducci贸n y conclusi贸n, en orden

el material dentro del cuerpo y las transiciones)

no se aprecia en la 辫谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍.

10
Idioma La elecci贸n de los idiomas est谩 bien pensada y

en general respaldan la eficacia de la

辫谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍. El lenguaje utilizado en la presentaci贸n es

adecuado para el 辫煤产濒颈肠辞.

Las opciones de idioma son bastante comunes y

es algo habitual y respalda en parte el

eficacia de la 辫谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍.

El lenguaje utilizado en la presentaci贸n es adecuado para

辫煤产濒颈肠辞.

Las opciones de idioma no est谩n claras y

contribuir m铆nimamente a la eficacia de la

辫谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍. El lenguaje utilizado en la presentaci贸n es

No es adecuado para el 辫煤产濒颈肠辞.

15
Entrega T茅cnicas de expresi贸n (postura, gestos, contacto visual)

(el contacto y la expresividad vocal) hacen que

la presentaci贸n fue interesante, y el ponente

parece estar c贸modo.

T茅cnicas de expresi贸n (postura, gestos, contacto visual)

(el contacto y la expresividad vocal) hacen que

que la presentaci贸n resulte comprensible, y

El orador parece indeciso.

T茅cnicas de expresi贸n (postura, gestos, contacto visual)

(el contacto y la expresividad vocal) restan valor

por la claridad de la

presentaci贸n y ponente

颈苍肠贸尘辞诲辞.

10
Total 35

C贸mo aplicar su r煤brica

Una vez completados estos pasos, usted listo para utilizar su r煤brica en un curso. Las comunidades de los sistemas de gesti贸n del aprendizaje son recursos excelentes para obtener informaci贸n sobre c贸mo integrar r煤bricas en los cursos y las tareas. Por ejemplo, usted realizar una b煤squeda en Internet con los t茅rminos 芦Canvas Community Rubrics禄 o 芦Blackboard Community Rubrics禄. Estas comunidades constituyen una valiosa fuente de informaci贸n sobre muchos aspectos de la ense帽anza en l铆nea. He comprobado que los miembros de estas comunidades son de gran ayuda para resolver dudas que surgen sobre sistemas espec铆ficos. Si busca m谩s inspiraci贸n, usted sugiero que busque usted en Internet herramientas gratuitas para crear r煤bricas.

 

 

 

Procrastinaci贸n y formas de evitarla

Procrastination is the avoidance of completing or even beginning a task or assignment that needs to be accomplished. Another aspect of procrastination is seeking out and actually participating in events or things that you find enjoyable to avoid those tasks that need to be done. Procrastination is common, especially among those who are trying to complete a degree program. Remember, pursuing a degree of higher education doesn鈥檛 usually come easy and takes some concerted effort to achieve.

Here are some ways to help you avoid procrastination or catch it before it gets out of control:

  1. Track your excuses and hold yourself responsible.

Observe when you鈥檙e making excuses and what those excuses are. You need to own your actions and hold yourself responsible for when you make excuses.

  1. Turn big projects into a bunch of smaller ones

Break larger projects into smaller pieces that aren鈥檛 as overwhelming. Several smaller tasks are easier to achieve over a longer period of time instead of trying to complete a large, intense project in a shorter time period.

  1. Trick yourself and make a deal with yourself

When working on a project and procrastination rears its ugly head, find a small, maybe even enjoyable, piece of the project that can be accomplished quickly or with little effort. Focus on that piece for a while or complete it before attempting to go back to the more difficult pieces of the project. Make a deal with yourself that if you work hard for a set amount of time (15-20 minutes), you can take a break. While it might cause the project to be completed at a slower pace, it will show progress which will help keep the procrastination at bay.

  1. Set realistic goals

Don鈥檛 set yourself up for failure by setting unrealistic goals. Consider all aspects of your project or paper and the other things you have going on in your life and create goals and time frames that are attainable.

  1. Be aware of your environment

Are there distractions, such as family obligations or noisy housemates, that are going to encourage procrastination? If so, try to find another environment, such as a coffee shop or local library, to work on your project.

  1. Practice self-discipline

Sometimes you need to bear down and push through the desire to push an assignment off.

  1. Reward Yourself

Be sure to reward yourself when you have accomplished a task鈥ig or small. It doesn鈥檛 need to be an elaborate reward, just something to help you stay motivated and continue to make progress on that particular project or task, or future ones.

Planes de estudio: Por qu茅 son importantes y c贸mo utilizarlos

驴Qu茅 es un plan de estudios?

Un plan de estudio es una tabla o un calendario que permite a usted bloquear el tiempo necesario cada d铆a para realizar actividades de aprendizaje bien definidas, objetivos y tareas diarias rutinarias. Es especialmente 煤til cuando se trata de sacar tiempo entre la vida laboral, la vida social y otras responsabilidades para hacer las tareas escolares.

Ventajas de un horario de estudio

Un horario de estudio ofrece numerosas ventajas que pueden mejorar el rendimiento acad茅mico y la experiencia de aprendizaje en general. Ayuda a gestionar el tiempo de forma eficaz, fomenta la constancia y la disciplina, reduce el estr茅s y contribuye a identificar y subsanar las lagunas de conocimiento. En definitiva, conduce a una mayor productividad y a un mejor rendimiento acad茅mico.

C贸mo elaborar un plan de estudios

El plan de estudio de cada persona es diferente. A continuaci贸n le mostramos una forma en la que usted elaborar un plan de estudio.

  1. Elabore un gr谩fico de distribuci贸n del tiempo de sus actividades actuales para ver en qu茅 y c贸mo usted su tiempo en una semana t铆pica.
  2. Haga una lista de todas las asignaturas o temas que debe estudiar y fije sus objetivos de estudio.
  3. Eche un vistazo al horario que usted y busque franjas horarias que usted dedicar al estudio. Incluso los intervalos de 20 a 30 minutos pueden resultar muy 煤tiles. Utilice un calendario o una agenda para reservar franjas horarias para el trabajo, el tiempo libre, la familia y sus diferentes cursos y materias.

驴Cu谩l es la mejor manera de utilizar mi plan de estudios?

Para sacar el m谩ximo partido a su plan de estudios, es fundamental abordarlo de forma estrat茅gica. Al incorporar estas t茅cnicas eficaces, usted optimizar su aprendizaje y alcanzar sus objetivos acad茅micos de manera m谩s eficiente.

Haga pausas mientras estudia

Recuerde hacer breves pausas para estirarse, dar un paseo o tomar un tentempi茅. usted se aleje de los estudios de vez en cuando para usted estresarse demasiado.

Cambie su rutina de estudio

Intente cambiar de aire alternando entre asignaturas o t茅cnicas de estudio. Cambie de lugar de estudio peri贸dicamente. Adapte las t茅cnicas de estudio al contenido de cada asignatura.

Establezca plazos intermedios

Aunque en el programa del curso se usted indiquen las fechas de entrega usted los trabajos, usted acostumbrarse a fijarse sus propios plazos previos a esas fechas. Aproveche estos peque帽os plazos para completar partes m谩s breves de su trabajo a usted , hasta la fecha de entrega del producto final.

Ded铆quese por completo al estudio

Cuando usted tiempo al estudio, conc茅ntrese plenamente en ello. C茅ntrese en la tarea que tiene entre manos y haga todo lo posible por evitar las distracciones. Una forma de lograr sesiones de estudio productivas es crear un entorno propicio. Elija un lugar tranquilo y bien iluminado, libre de interrupciones, y tenga a mano todo el material y los recursos necesarios.

Empiece por el contenido m谩s importante

Al comienzo de una sesi贸n de estudio, determine qu茅 contenido es el m谩s importante. Aborde ese contenido en primer lugar. usted asegurarse de ustedel m谩ximo partido a cada sesi贸n de estudio, y la mejor manera de garantizarlo es asegurarse de ustedcubriendo el contenido que m谩s va a influir en su aprendizaje.

Aproveche cada momento libre

Como adulto con una agenda apretada y un sinf铆n de responsabilidades usted exigen usted todas direcciones, puede resultar complicado encontrar tiempo para las tareas acad茅micas. Aproveche cada momento libre usted para estudiar, aunque solo sean cinco o diez minutos. Las fichas did谩cticas son ideales para esos momentos de estudio r谩pido. Son pr谩cticas, compactas y caben f谩cilmente en un bolsillo, en un bolso o incluso en la guantera de su coche.