Hay una aplicaci贸n para eso: Dormir mejor

Publicado el por Personal de 精东影业

隆Hola! Somos Kelli y Hannah, sus orientadoras de 茅xito acad茅mico, y volvemos con otra recomendaci贸n mensual. usted lo suficiente? Ahora que el primer trimestre de primavera est谩 en pleno apogeo y sus vidas est谩n a rebosar de actividades, queremos asegurarnos usted . La mejor manera de empezar a cuidarse es con una buena noche de sue帽o. Hablamos a diario con estudiantes que nos cuentan que sus ajetreadas vidas les impiden...dormirA menudo nos vemos privados de una noche de sue帽o reparador. 隆Hemos creado una nueva aplicaci贸n para acabar con eso! Siga leyendo para obtener m谩s informaci贸n sobre la aplicaci贸n Sleep Better.

As铆 es como funciona la aplicaci贸n:

Una de las funciones m谩s interesantes es que supervisa su respiraci贸n y sus movimientos durante la noche para determinar el mejor momento para usted de modo que usted sienta aturdido por la ma帽ana. Por ejemplo, la entrenadora Kelly se despierta en cualquier momento entre las 7:00 y las 7:15 de la ma帽ana. La aplicaci贸n Sleep Better detecta cu谩ndo se encuentra en su ciclo de sue帽o m谩s ligero y programa la alarma para que suene en ese momento.听 Al usted la alarma usted usted informaci贸n sobre c贸mo ha sido su d铆a. usted ? usted dormir en su propia cama? usted un d铆a estresante? usted alcohol o cafe铆na? Bas谩ndose en estos datos, la aplicaci贸n podr谩 evaluar la calidad de su sue帽o.

Sabemos usted estudiantes muy ocupados. Dormir bien es importante para llevar una vida equilibrada. No lo duden y descarguen la aplicaci贸n 芦Sleep Better禄.

Kelli y Hannah

 

 

驴Est谩 usted descansos o est谩 usted ?

Publicado el por Personal de 精东影业

usted que el cerebro se cansa tras 60 minutos de estudio ininterrumpido y que hacer un descanso peri贸dico de 10 minutos puede mejorar su concentraci贸n y su capacidad de retenci贸n?

Pero, 驴qu茅 ocurre si ustedbien y usted tomarse un descanso? 隆Entonces ustedagot谩ndose! Mantener la concentraci贸n en una sola cosa durante un periodo prolongado consume m谩s energ铆a de usted . Una vez que su capacidad de atenci贸n se agota, usted m谩s perjudicial que beneficioso. La retenci贸n de usted estudiando puede verse afectada.

He aqu铆 un consejo 煤til para asegurarse usted los descansos que tanto necesita. Ponga un temporizador en su tel茅fono o utilice uno de los de toda la vida. Dedique 60 minutos al estudio. Una vez que suene el temporizador...Libros de descansoCuando suene, reinicie el temporizador para 10 minutos. T贸mese un descanso del material que ustedestudiando. Lev谩ntese y mu茅vase un poco. Si ustedestado estudiando en el ordenador, lea un libro; cualquier cosa que le ayude a cambiar de actividad durante esos 10 minutos. Una vez transcurridos los 10 minutos, vuelva al estudio y ponga el temporizador para otros 60 minutos.

No se limite. Si el horario 60/10 no usted funciona, cree uno que s铆 lo haga. Quiz谩s el 90/15 usted resulte m谩s adecuado. Sea cual sea usted , aseg煤rese de mantener el rumbo y usteddando buenos resultados.

Como orientador acad茅mico, siempre me interesa conocer mejor las t茅cnicas de estudio de los alumnos. Si usted alguna t茅cnica que usted haya funcionado, 隆no dude en compartirla!

隆Mucha suerte con los estudios!

Aumente el compromiso de los estudiantes con las tareas de v铆deo

Publicado el por El profesorado de 精东影业

Por Amy Erickson

Aprendizaje visible
En la edici贸n de enero de 芦The Online Classroom禄, Robert Talbert expone varias razones de peso para utilizar tareas en formato de v铆deo en el aula virtual. En lugar de entregar una hoja de papel con las respuestas, los alumnos de Talbert se graban en v铆deo mientras resuelven los problemas matem谩ticos, mostrando c贸mo han llegado a la respuesta. Mostrar el proceso en acci贸n permite al profesor identificar y abordar con precisi贸n las 谩reas concretas en las que surge la confusi贸n. Adem谩s de garantizar la originalidad del trabajo, Talbert (2017) tambi茅n se帽al贸 que las tareas en v铆deo mejoraban el nivel de esfuerzo, creaban una s贸lida comunidad en l铆nea y generaban un repositorio de v铆deos 煤tiles para futuros alumnos.

Nivel de esfuerzo
Talbert (2017) exige que los alumnos muestren su rostro y su trabajo en todo momento al realizar tareas en formato de v铆deo. Esto no solo garantiza la originalidad del trabajo, sino que tambi茅n anima a los alumnos a dedicar m谩s tiempo y esfuerzo a sus tareas. La tarea en formato de v铆deo exige organizaci贸n y preparaci贸n; dos aspectos que podr铆an no tenerse en cuenta si la tarea se limitara a enviarse al libro de notas. Talbert se帽al贸 que 芦los alumnos se dedican a una preparaci贸n significativamente m谩s detallada para la realizaci贸n de un v铆deo que la que dedicar铆an a redactar una serie de deberes禄 (p谩rr. 8). 脡l y su colega, que tambi茅n utilizan tareas en v铆deo, observaron que los alumnos dedicaban m谩s tiempo a 芦supervisar y reflexionar禄 sobre su trabajo que los alumnos de cursos anteriores (Talbert, 2017, p谩rr. 8). 听Talbert (2017) a帽ade otro elemento a los requisitos de la tarea que parece animar a煤n m谩s a los estudiantes a aumentar su nivel de esfuerzo: los v铆deos se ponen a disposici贸n de todos los alumnos de la clase. Eso deber铆a bastar. Los estudiantes no quieren quedar en rid铆culo o parecer mal preparados ante sus compa帽eros, y los profesores no quieren calificar material en el que se haya demostrado poco o ning煤n esfuerzo. Todos salen ganando.

Creaci贸n de una comunidad
Una compa帽era m铆a se sent铆a frustrada porque los alumnos no introduc铆an cambios entre los borradores y los trabajos finales. Decidi贸 ofrecer comentarios en v铆deo a sus alumnos durante un trimestre y comprobar si ello ten铆a alg煤n impacto en los trabajos finales. Se qued贸 asombrada. No estaba segura de cu谩l era la raz贸n exacta del cambio, pero consideraba que invitar a los alumnos a su casa a trav茅s de una c谩mara hac铆a que los comentarios resultaran m谩s 铆ntimos y personales.听 Talbert tuvo una experiencia similar con sus alumnos. 芦A medida que avanzaba el curso y iban llegando los v铆deos, llegamos a conocernos a trav茅s de los estilos verbales, las tendencias organizativas, la decoraci贸n del sal贸n de una persona o la forma de la letra de otra. La clase empez贸 a convertirse en una comunidad de aprendizaje en lugar de una simple lista de nombres禄 (Talbert, 2017, p谩rr. 5).

Repositorio de materiales did谩cticos
Talbert (2017) cre贸 un canal usted 芦no listado禄 en el que los alumnos pod铆an subir los v铆deos de sus tareas semanales para que los viera toda la clase. 听(Al configurar el canal como 芦no listado禄, en lugar de 芦p煤blico禄, solo los alumnos de la clase pod铆an ver el material.) Este canal acab贸 siendo un recurso excelente al que recurrir si los alumnos ten铆an dudas o deseaban repasar el material antes de un examen (Talbert, 2017, p谩rr. 6). Saber que se pod铆a acceder en todo momento a los materiales del curso a trav茅s de un sitio web tambi茅n pudo haber tranquilizado a los alumnos y haber eliminado parte de la incertidumbre a la hora de prepararse para los ex谩menes.

驴C贸mo puedo utilizar las tareas en v铆deo?
Es f谩cil comprender por qu茅 un profesor de matem谩ticas encontrar铆a 煤til el uso de las tareas en v铆deo, pero creo que todo profesor desea crear un sentido de comunidad, fomentar el esfuerzo de los alumnos y proporcionar recursos 煤tiles. Teniendo esto en cuenta, he recopilado aqu铆 algunas ideas para utilizar las tareas en v铆deo como complemento de las clases presenciales.

Las presentaciones en v铆deo pueden ser una forma divertida de crear un fuerte sentido de comunidad al inicio de una clase. Los alumnos de mis cursos de literatura han subido v铆deos en los que recitan poemas originales o explican un 芦Wordle禄 que han creado para acompa帽ar un poema, una obra de teatro o un relato corto.听 Quiz谩s los estudiantes de psicolog铆a podr铆an crear una infograf铆a para esquematizar los conceptos semanales. Los estudiantes de enfermer铆a podr铆an elaborar y debatir una lista de comprobaci贸n para utilizar antes de un procedimiento. Los estudiantes de historia podr铆an crear una l铆nea temporal virtual en la que se pudieran destacar y examinar acontecimientos concretos. Screener, Screencast-o-matic y Jing son solo algunos de los recursos que se pueden utilizar para crear v铆deos. La semana que viene, explorar茅 y comentar茅 algunos m谩s.

Si usted utilizado tareas innovadoras con v铆deos o conoce recursos de v铆deo que puedan resultar 煤tiles, le agradecer铆a que se pusiera en contacto conmigo para que pueda compartir sus logros en un pr贸ximo art铆culo. amylynetteerickson@yahoo.com

听
Referencias
Talbert, R. (enero de 2017). 芦Hacer visible el aprendizaje mediante la evaluaci贸n en v铆deo禄. Online Classroom. Consultado el 5 de enero de 2017 en

驴Se le est谩 retrasando la entrega de un trabajo? 隆Hable con su profesor!

Publicado el por Personal de 精东影业

Dilanthi Graham, asesora de 茅xito acad茅mico, sobre c贸mo comunicarse con su profesor:

La historia de Kevin es un ejemplo perfecto de la importancia de comunicarse con su profesor. Kevin Gillie es m茅dico de vuelo en el Ej茅rcito de los Estados Unidos. Cuando no est谩 subiendo a helic贸pteros, tambi茅n es esposo, padre y estudiante. Al igual que le ocurre a muchos estudiantes, Kevin tuvo problemas con un trabajo. Sin darse cuenta, no lo entreg贸 a tiempo. Se lo comunic贸 al profesor y este le indic贸 que pod铆a entregarlo con retraso. El profesor qued贸 muy impresionado con su trabajo. 听隆Todo un 茅xito!

He o铆do a bastantes estudiantes decir que asumen la responsabilidad de sus errores y que simplemente aceptar谩n un cero o una mala nota porque se lo merecen. No quieren poner excusas. Sin embargo, 隆no es una excusa si es la verdad y el esfuerzo cuenta! Si usted usted hacerlo mejor, 驴por qu茅 no aplica la misma l贸gica? Asuma la responsabilidad del error esforz谩ndose m谩s e intent谩ndolo de nuevo. A Kevin le funcion贸, 驴por qu茅 no le va a funcionar a usted?

Hay una aplicaci贸n para eso: Presupuestos

Publicado el por Personal de 精东影业

隆Felices fiestas! Somos Kelli y Hannah, sus asesoras de 茅xito acad茅mico, y volvemos con otra recomendaci贸n mensual de aplicaciones. Con las fiestas a la vuelta de la esquina, hemos pensado que ser铆a un buen momento para presentarles una aplicaci贸n de gesti贸n presupuestaria. 隆Sabemos usted compras que hacer! 驴C贸mo va su bolsillo? Hemos buscado por todas partes y hemos encontrado la aplicaci贸n de gesti贸n presupuestaria m谩s completa. 隆Este mes les presentamos Mint! Como asesoras de 茅xito acad茅mico, hablamos a diario con los estudiantes sobre sus finanzas.听 No somos expertas en finanzas, pero nos gusta eliminar ese factor de estr茅s que a veces puede estar asociado a la gesti贸n del presupuesto. Cada uno tiene su propia forma de gestionar el presupuesto. 隆Compruebe si la aplicaci贸n Mint usted resulta 煤til!

驴Por qu茅 descargar la aplicaci贸n Mint?

La aplicaci贸n Mint simplifica los problemas que suelen surgir con hojagesti贸n del presupuesto. La aplicaci贸n Mint usted pide usted todas sus facturas mensuales y cuentas bancarias a la aplicaci贸n. No se preocupe: 隆existen varias medidas de seguridad que garantizan la protecci贸n de su informaci贸n! Una vez que todo est茅 vinculado usted listo para gestionar su dinero. Entre sus funciones se incluyen notificaciones cuando vence una factura o cuando usted del presupuesto, consejos para ahorrar dinero, an谩lisis de tendencias de gasto y sugerencias sobre c贸mo ahorrar.

Descargue Mint y compruebe si es una opci贸n que se adapta a usted. 隆Tome el control de sus finanzas hoy mismo con Mint!

Perspectivas: C茅sar Mungu铆a, graduado de MPA

Publicado el por Personal de 精东影业

C茅sar Munguia es uno de los primeros titulados del 惭谩蝉迟别谤 en Administraci贸n P煤blica de la Facultad de Servicio P煤blico del 精东影业 College. El programa de 惭谩蝉迟别谤 en Administraci贸n P煤blica (MPA) se puso en marcha a principios de 2015. El programa MPA ofrece a personas con diferentes trayectorias acad茅micas la oportunidad de ampliar sus conocimientos y competencias en los sectores p煤blico y privado.

Munguia no es ajeno a los programas de titulaci贸n de 精东影业 College. Se matricul贸 en 精东影业 en 2012 y complet贸 su Licenciatura en Humanidades (BA) en 2013 y su 惭谩蝉迟别谤 en Estudios Liberales (MALS) en 2015. Conoci贸 la universidad mientras prestaba servicio activo en el Ej茅rcito de los Estados Unidos. 芦Impart铆a el Curso de Estado Mayor de Campa帽a en la Academia de Sargentos Mayores del Ej茅rcito de los Estados Unidos (USASMA). Nuestro director ten铆a una pol铆tica de desarrollo profesional que animaba a los miembros del cuerpo docente a matricularse en clases y avanzar hacia la obtenci贸n de un t铆tulo禄, explic贸 Mungu铆a. 芦Debido a la estrecha relaci贸n entre la USASMA y 精东影业 [hay un asesor universitario a distancia entre el personal de la USASMA], parec铆a una opci贸n natural禄.

Munguia vive actualmente en Copperas Cove, Texas 鈥攗na peque帽a localidad situada a unos ocho kil贸metros al oeste de Ft. Hood鈥� con su esposa, Esther, y sus dos hijos, Cortez (11) y El铆as (2). Cuando se le pregunt贸 por qu茅 decidi贸 cursar su segundo m谩ster y c贸mo ha influido en su vida actual su experiencia en el programa, Munguia reflexion贸 sobre su paso por el 精东影业 College.

No quer铆a dejar de formarme y buscaba un nuevo reto. Adem谩s, me di cuenta de que en mi empresa era necesario comprender y valorar bien el funcionamiento de los organismos p煤blicos. Como empleado del sector privado que trabaja para una empresa contratista del sector de la defensa, pens茅 que el programa de 惭谩蝉迟别谤 en Ciencias de la Administraci贸n P煤blica (MPA) me ayudar铆a a aprovechar esos conocimientos para ofrecer mejores productos y servicios a nuestros clientes y partes interesadas.

A lo largo de mi experiencia en el programa de 惭谩蝉迟别谤 en Administraci贸n P煤blica (MPA), tuve la suerte de trabajar con profesores que eran aut茅nticos expertos en sus respectivos campos. No solo impartieron clases, sino que tambi茅n fomentaron el pensamiento cr铆tico y la cooperaci贸n entre todos mis compa帽eros a medida que avanz谩bamos en el plan de estudios. Sin su orientaci贸n y sin la animada interacci贸n con mis compa帽eros, no creo que hubiera aprendido tanto como lo hice durante el a帽o que me llev贸 completar el programa. En los dos meses transcurridos desde que complet茅 el programa de MPA, he empezado con buen pie. He aplicado los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Presupuestaci贸n P煤blica y Gesti贸n Financiera, An谩lisis Estad铆stico para la Toma de Decisiones y Aprovechamiento de la 罢别肠苍辞濒辞驳铆补 en el Sector P煤blico para ayudar a la Guardia Nacional de Tennessee a modernizar tres de sus instalaciones de entrenamiento de simulaciones militares. Si bien la competencia en un campo ayuda a mantener la competitividad, son el compromiso y la experiencia que demuestra el MPA lo que realmente distingue a un graduado del resto. Aunque es posible que la formaci贸n a distancia o en l铆nea no sea para todo el mundo, a m铆 me ofreci贸 la flexibilidad necesaria para desarrollar una carrera profesional de ritmo acelerado en la industria de la defensa al tiempo que abordaba un reto educativo.

 

Recordar respirar

Publicado el por Personal de 精东影业

usted ha dado cuenta de que estaba conteniendo la respiraci贸n o de que ni siquiera respiraba? S茅 que a m铆 me ha pasado antes de hacer un examen o de hablar en p煤blico.听 Lo admito: suele ocurrir cuando estoy muy nerviosa鈥� 脷ltimamente, mis alumnos me han comentado que utilizan aplicaciones gratuitas que les ayudan a relajarse antes de un examen mediante ejercicios de respiraci贸n. Adem谩s de esta tendencia, mi emisora de radio favorita, que escucho cada ma帽ana, anima a sus oyentes a dar una respiraci贸n profunda para empezar bien el d铆a.听 Preg煤ntese: 驴cu谩ndo fue la 煤ltima vez que realmente inhal茅 y exhal茅? Me refiero a una gran y profunda inspiraci贸n. DET脡NGASE y respire profundamente ahora mismo鈥� INHALE鈥� EXHALE. Uf鈥� mucho mejor, 驴verdad? usted sorprenda de lo mucho m谩s relajado usted . La pr贸xima vez usted nervioso o note que usted un descanso, DET脡NGASE y respire profundamente.

simplemente respire

Recordatorios visuales

Publicado el por Personal de 精东影业

No s茅 usted, pero yo no consigo recordar nada a menos que LO ANOTE. Cada ma帽ana apunto lo que me gustar铆a hacer ese d铆a, es decir, mis 芦listas de tareas pendientes禄. Desde respirar profundamente, acordarme de pagar una factura o leer un par de p谩ginas de un libro que me est谩 llevando m谩s tiempo del que me gustar铆a, lo anoto todo como recordatorio.

Como orientador de 茅xito acad茅mico, cuando hablo con los estudiantes, suelo preguntarles: 芦驴Qu茅 usted recordar谩 usted alcanzar su objetivo?禄. Una de las respuestas m谩s habituales es: 芦Simplemente lo hago禄. Me encanta Nike, cr茅ame, pero estoy seguro de que incluso Mark Parker, el director ejecutivo de Nike, tiene a alguien que le recuerda las cosas. As铆 que le reto usted usted, ustedse tome el tiempo, aunque solo sea para escribirlo, ya sea en una nota adhesiva o en un trozo de papel, cualquier cosa que usted lograr o sobre la que usted reflexionar.

隆Comparta aqu铆 los recordatorios visuales que usted han ayudado!

P. D.: Eche un vistazo a algunos de mis recordatorios en mi espacio de trabajo.

Hay una aplicaci贸n para eso: Wunderlist

Publicado el por Personal de 精东影业

隆Hola! Somos Kelli y Hannah, sus orientadoras de 茅xito acad茅mico, y volvemos con otra recomendaci贸n mensual de aplicaciones. Hemos rastreado Internet para encontrar las aplicaciones m谩s 煤tiles para sus necesidades. Este mes vamos a presentarles una aplicaci贸n que les ayudar谩 a organizarse. Como orientadoras de 茅xito acad茅mico, hablamos a diario con estudiantes que deben compaginar muchas obligaciones a la vez. 驴Por qu茅 no prueban una aplicaci贸n que les ayude con esto?

驴Por qu茅 descargar la aplicaci贸n Wunderlist?

En esencia, la aplicaci贸n Wunderlist es un lugar donde reunir todos sus compromisos en un solo sitio. Queremos destacar la funci贸n m谩s 煤til de la aplicaci贸n para nuestros alumnos. Consideramos que esta aplicaci贸n resulta muy 煤til para compaginar m煤ltiples compromisos, especialmente a la hora de gestionar el trabajo escolar. Esto se consigue creando listas de tareas con subtareas (隆lo que hace que las tareas resulten m谩s manejables!).

As铆 es como funciona la aplicaci贸n:

Mantenga todas sus tareas escolares en un solo lugar creando una lista de tareas espec铆fica para el colegio. Una vez creada la lista usted acceder a ella y a帽adir 芦tareas pendientes禄. Adem谩s, usted dividir esas 芦tareas pendientes禄 en subtareas y marcarlas como completadas a medida que las usted .听 Qu茅 satisfacci贸n sentir al usted una tarea grande dividida en tareas manejables. Tambi茅n hemos descubierto que usted compartir la lista usted creado con otras personas, 隆lo cual es perfecto para los trabajos en grupo! Esta aplicaci贸n cuenta con muchas otras funciones excelentes. No lo dude, desc谩rguela y compruebe lo que Wunderlist puede hacer por usted.

精东影业 College y la Academia de Formaci贸n de la Zona 5 anuncian un programa de acceso a la titulaci贸n universitaria para las fuerzas del orden de la Regi贸n de la Capital

Publicado el por Personal de 精东影业

精东影业 College y la Academia de Formaci贸n Zone 5 han anunciado hoy un acuerdo educativo que ofrecer谩 a m谩s de 7.500 miembros de las fuerzas de seguridad de la Regi贸n de la Capital 鈥攁s铆 como a sus c贸nyuges o parejas de hecho鈥� la oportunidad de cursar estudios superiores en 精东影业 College a un precio considerablemente reducido.

芦Estamos encantados de colaborar con 精东影业 College y de ofrecer este tipo de ventaja educativa a nuestros miembros禄, afirm贸 Rocco Fragomeni, director de la Academia de Formaci贸n de la Zona 5. 芦Se trata de algo que les ayudar谩 en su carrera profesional y a prepararse para la nueva etapa de su vida tras su jubilaci贸n de las fuerzas del orden禄.

La Academia de Formaci贸n de la Zona 5, situada en Schenectady, Nueva York, es una academia de formaci贸n integral que ofrece una amplia formaci贸n tanto a los nuevos reclutas de las fuerzas del orden como a los agentes veteranos.听 Fundada en 1988, el Estado de Nueva York identific贸 la necesidad de que los agentes de las fuerzas del orden locales recibieran formaci贸n en diversas zonas de formaci贸n repartidas por todo el estado. La Zona Cinco se cre贸 para impartir formaci贸n a los agentes de diez condados del norte del estado de Nueva York: Greene, Albany, Rensselaer, Schenectady, Schoharie, Saratoga, Fulton, Montgomery, Warren y Washington.

En la actualidad, el Centro de Formaci贸n imparte formaci贸n a m谩s de 65 cuerpos policiales estatales, de condado, municipales y de localidades, en un 谩rea geogr谩fica que abarca los diez condados de la Zona, as铆 como a otros cuerpos que se han incorporado procedentes de zonas adyacentes.

芦精东影业 College se fund贸 con el objetivo de cumplir una funci贸n p煤blica esencial: ayudar a los adultos a obtener t铆tulos universitarios; y, desde 1971, m谩s de 160 000 personas de todo el mundo se han beneficiado de nuestra oferta educativa禄, afirm贸 el Dr. James Baldwin, presidente de 精东影业 College. 芦Nos complace ampliar las oportunidades educativas a nuestro personal local de las fuerzas del orden y reafirmar nuestro compromiso con la Regi贸n de la Capital y nuestros valores fundamentales de acceso, asequibilidad e integridad acad茅mica禄.

精东影业 College se esfuerza por eliminar los obst谩culos que impiden a los adultos que trabajan alcanzar sus objetivos educativos, ofreciendo m煤ltiples v铆as para la obtenci贸n de t铆tulos. 精东影业 College ha evaluado la formaci贸n de la Zona 5, lo que ayudar谩 al personal de las fuerzas del orden a completar sus estudios y avanzar en sus carreras. La instituci贸n ha evaluado recientemente la formaci贸n del DCJS para determinar su equivalencia con el nivel universitario, lo que proporcionar谩 al personal de la Zona 5 una ventaja inicial en sus estudios. Estos cursos incluyen:

  • Curso b谩sico para agentes de polic铆a 鈥� Se otorgan 23 cr茅ditos;
  • Curso b谩sico para funcionarios de prisiones 鈥� Se otorgan 13 cr茅ditos;
  • Curso de formaci贸n de formadores 鈥� Se otorgan 3 cr茅ditos;
  • Supervisi贸n y gesti贸n policial 鈥� 4 cr茅ditos;
  • Agente de seguridad p煤blica del campus: se conceden 17 cr茅ditos.

芦Al evaluar la formaci贸n militar y policial y conceder cr茅ditos universitarios, 精东影业 puede reducir los costes de matr铆cula y acortar el tiempo necesario para obtener el t铆tulo. Si un miembro de la Zona 5 considera su trayectoria acad茅mica como una marat贸n, podr谩 empezar en el kil贸metro 8, 16 o 24, dependiendo de lo que haya completado禄, afirm贸 el Dr. David Hennessy, vicedecano de la Facultad de Servicio P煤blico de 精东影业 College.

精东影业 ofrece m谩s de 46 programas repartidos en cinco facultades, entre los que se incluyen programas de grado, m谩ster y posgrado dentro de su Facultad de Servicio P煤blico, especialmente indicados para el personal de las fuerzas del orden.

芦En 精东影业 estamos muy ilusionados con esta colaboraci贸n y con los beneficios que podr铆a aportar a nuestros servicios de emergencia locales, a sus familias y a la comunidad de la Regi贸n de la Capital禄, afirm贸 el Dr. Rob Waters, decano de la Facultad de Servicio P煤blico del 精东影业 College.

Para obtener m谩s informaci贸n sobre esta colaboraci贸n, visite

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Colegio 精东影业

精东影业 College es una universidad en l铆nea sin 谩nimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapi茅 en atender a personas que hist贸ricamente han estado infrarrepresentadas en la educaci贸n superior. Fundada en 1971, 精东影业 se adapta a las circunstancias de los estudiantes 鈥攖anto acad茅micas como geogr谩ficas鈥� eliminando los obst谩culos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formaci贸n y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovaci贸n, la flexibilidad, la excelencia acad茅mica y la integridad. Obtenga m谩s informaci贸n en .

Construyendo la fuerza de trabajo cibern茅tica del gobierno: Retos y soluciones

Publicado el por Personal de 精东影业

Construyendo la fuerza de trabajo cibern茅tica del gobierno: Retos y soluciones

Al igual que el sector privado, el Gobierno se enfrenta hoy en d铆a al reto de formar a personal especializado en ciberseguridad para que, entre otras cosas, comprenda las diversas metodolog铆as del Marco de Gesti贸n de Riesgos y el an谩lisis de datos, y genere las m茅tricas necesarias que sirvan de retroalimentaci贸n para seguir fomentando las oportunidades de formaci贸n y capacitaci贸n de la plantilla. 脷nase a nosotros para escuchar a expertos en la materia hablar sobre estos retos y c贸mo se est谩n abordando.

Moderadora: Dra. Amelia Estwick, directora del programa de ciberseguridad del NCI

Ponentes:

  • Shawn Henry, presidente de Crowdstrike y exdirector adjunto del FBI para Investigaciones Cibern茅ticas
  • Renee Forney, subdirectora de Sistemas de Informaci贸n (CIO), Departamento de Energ铆a de EE. UU.

Conmemoraci贸n del Mes Nacional de la Ciberseguridad 2016

El Instituto Nacional de Ciberseguridad del 精东影业 College se complace en anunciar las actividades del Mes de la Ciberseguridad 2016. El objetivo de este ciclo de conferencias es poner de relieve los principales retos a los que se enfrentan la garant铆a y la seguridad de la informaci贸n en algunos de nuestros sectores industriales m谩s importantes. Durante los meses de octubre y noviembre, organizaremos mesas redondas con expertos en ciberseguridad de los 谩mbitos de las finanzas, las telecomunicaciones, la energ铆a y los servicios p煤blicos, la sanidad y la administraci贸n p煤blica. Estos eventos est谩n abiertos al p煤blico en general, a docentes, a estudiantes y a todas aquellas personas interesadas en los retos de la ciberdefensa a los que nos enfrentamos en la actualidad.

 

El NCI est谩 impulsando una iniciativa coordinada para formar a los profesionales de la ciberseguridad e influir en una base de liderazgo bien informada que aplique pol铆ticas de ciberseguridad de vanguardia. El NCI se centrar谩 en el desarrollo de pr谩cticas eficaces de ciberseguridad en sectores espec铆ficos, entre los que se incluyen la sanidad, las finanzas, los servicios p煤blicos y la energ铆a, las telecomunicaciones y la educaci贸n y la formaci贸n. La Agencia de Seguridad Nacional (NSA) y el Departamento de Seguridad Nacional designaron al 精东影业 College como Centro Nacional de Excelencia Acad茅mica en Educaci贸n en Ciberdefensa, un reconocimiento que se extiende hasta 2019. El NCI se centrar谩 en el desarrollo de pr谩cticas eficaces de ciberseguridad y en aumentar los conocimientos en esta materia para ayudar a satisfacer las demandas de personal mediante el an谩lisis de sectores espec铆ficos.

 

 

 

Declaraci贸n sobre la muerte del Dr. John Ebersole, segundo presidente del 精东影业 College

Publicado el por Personal de 精东影业

Un mensaje del Dr. James N. Baldwin, rector del 精东影业 College:

Con profundo pesar y gran tristeza personal, me complace usted fallecimiento del Dr. John F. Ebersole, nuestro antiguo presidente y l铆der visionario en el 谩mbito de la educaci贸n superior para adultos. John, quien hab铆a estado luchando valientemente contra un s铆ndrome mielodispl谩sico y se hab铆a tomado una excedencia de la universidad a principios de este a帽o, ten铆a 72 a帽os.

John era verdaderamente 煤nico, como bien podemos atestiguar quienes le conocimos. Creci贸 en Windsor, Misuri. Sin tener claro qu茅 camino seguir, se alist贸 en la Guardia Costera de los Estados Unidos. Tras descubrir su pasi贸n por la misi贸n de la Guardia Costera, ingres贸 en la escuela de aspirantes a oficial y prest贸 servicio durante 21 a帽os, incluyendo su participaci贸n en combates en Vietnam.

Se gradu贸 en la Escuela Superior de Guerra Naval, obtuvo un m谩ster en Administraci贸n P煤blica por la Universidad John F. Kennedy y un doctorado en Derecho y 笔辞濒铆迟颈肠补蝉 P煤blicas por la Universidad Northeastern.

Fue la experiencia personal de John como estudiante adulto la que marc贸 su enfoque de la educaci贸n de adultos. A lo largo de sus m谩s de 30 a帽os de carrera en la educaci贸n superior, se comprometi贸 a ampliar las oportunidades para los estudiantes desfavorecidos y no tradicionales.

Al principio, lo que atrajo a John hacia 精东影业 fue su compromiso con los colectivos desfavorecidos, su excelente reputaci贸n en los c铆rculos militares y de veteranos, y su apertura a la innovaci贸n. En 2006, fue nombrado presidente de 精东影业 College, sucediendo a nuestro primer presidente, C. Wayne Williams. Antes de incorporarse a 精东影业, ocup贸 puestos de responsabilidad en la Universidad de California en Berkeley, la Universidad Estatal de Colorado y la Universidad de Boston.

John Ebersole fue un visionario, en todos los sentidos de la palabra. Durante la 煤ltima d茅cada, dirigi贸 la universidad y el sector de la formaci贸n para adultos a lo largo de un per铆odo de enorme crecimiento y dinamismo. Su labor de liderazgo en la educaci贸n superior incluy贸 el cargo de presidente de la Asociaci贸n de Educaci贸n Profesional y Continua Universitaria (UPCEA), la principal asociaci贸n dedicada a la educaci贸n profesional, continua y en l铆nea, as铆 como el de miembro de la junta directiva de la Comisi贸n de Colegios y Universidades Independientes (CICU) de Nueva York. John tambi茅n particip贸 activamente en la Regi贸n de la Capital como miembro del Consejo de Administraci贸n de la Sociedad Protectora de Animales de Hudson Mohawk.

Bajo su direcci贸n, 精东影业 se convirti贸 en una instituci贸n de 谩mbito nacional, con una matr铆cula que llegaba a alcanzar los 40 000 estudiantes al a帽o, procedentes de todo Estados Unidos y de otros pa铆ses. En la actualidad, la universidad cuenta con cerca de 160 000 titulados en todo el mundo.

Antes de despedirse de la universidad, John reflexion贸 sobre el tiempo que hab铆a pasado en 精东影业.

芦Ocupar el cargo de rector de 精东影业 durante los 煤ltimos diez a帽os ha sido para m铆 motivo de gran satisfacci贸n y un honor personal. Esta instituci贸n es la que m谩s se ha caracterizado por su compromiso con la misi贸n de entre todas aquellas en las que he trabajado a lo largo de tres d茅cadas en el 谩mbito de la educaci贸n superior. Su personal, su cuerpo docente y sus dirigentes se caracterizan por su pasi贸n y su compromiso a la hora de ofrecer oportunidades educativas a quienes m谩s las necesitan. El futuro es prometedor. Siempre hacia arriba禄.

Gracias a John Ebersole, miles de personas han tenido la oportunidad de labrarse una vida mejor para s铆 mismas y para sus seres queridos. Que la labor de John y sus numerosos logros sirvan de fuente de inspiraci贸n y consuelo en los d铆as, semanas y a帽os venideros para todos aquellos que le conocieron y para quienes hemos trabajado junto a 茅l en la b煤squeda de mayores oportunidades educativas.

Todos los que formamos parte de 精东影业 College queremos expresar nuestro m谩s sentido p茅same a su esposa, la Dra. Constance Cramer; a sus hijas, Debra Kauffman, Dee Boukouzis y Dara Merritt; a sus nietos y a todas aquellas personas que le conocieron como un querido amigo y compa帽ero.

Los detalles del homenaje f煤nebre est谩n pendientes, a discreci贸n de la familia. La familia ha sugerido que, en memoria de John F. Ebersole, se puedan realizar donaciones a la Mohawk Hudson Humane Society, 3 Oakland Avenue, Menands, Nueva York 12204.

Siempre hacia arriba.